教育技术学(师范)(智能教育)是干什么的
教育技术学（师范）（智能教育）是为“教育强国”战略和中小学人工智能教育落地培养核心支撑人才的专业，旨在培养能运用智能技术解决教育实际问题的高素质应用型人才。培养目标该专业立足人工智能与教育数字化深度融合的时代背景 ，响应教育现代化战略需求 。培养热爱教育事业 ，具备良好思想品质和智能素养的人才 。
是国家教育信息化、智能教育、在线教育建设，迫切需要大力发展的学科。
工学学位：如深圳大学教育技术学（智能教育）专业 ，主要培养学生运用新一代信息技术解决教育问题 ，课程偏向数据结构 、教育数据挖掘 、云计算基础等方面 。其他可授予工学学位的院校还有华东师范大学等 。
教育技术学专业的概述：教育技术专业是培养教育信息化的建设者、管理者 、研究者，以及能够在新技术教育领域从事教学资源 、教学媒体和教学系统的设计、开发 、运用 、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才的专业。
教育技术学专业主要学习教育技术学基础理论、教育技术应用能力以及教育信息化建设相关知识 。教育技术学专业是一门跨学科的综合性专业 ，旨在培养掌握教育技术基本理论和方法 ，具备信息技术应用能力的专业人才 。
技术教育学是干啥的
教育技术学主要从事以下方面的工作：教育领域的技术应用与研究：教学与课程设计：参与大中专院校和中小学的信息技术课程教学，以及教育信息化和教育技术的应用。系统设计与开发：负责教学系统与现代教学媒体的设计与开发 ，包括远程教育中的学习资源 、网络课程的开发和建设 。
负责广播视频音频设备研究设计维修等工作从事教育学心理学研究及相关工作教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计开发运用管理和评价等的教育技术 。
教育技术学是教育学类下的一个二级分支学科 ，主要培养教育信息化的建设者 、管理者、研究者以及能够在新技术教育领域从事相关工作的高级专门人才。以下是关于教育技术学的详细解专业定义 教育技术学是研究在教育过程中如何运用各种技术来提高教育效果 、优化教育过程的学科 。
教育技术学是否天坑专业
〖壹〗 、综上所述，虽然张雪峰没有直接称教育技术专业为“天坑”专业 ，但他确实指出了该专业在就业上面临的一些挑战和现状 。因此 ，在选取该专业时，需要谨慎考虑并做出理性决策。
〖贰〗、教育技术学不是天坑专业。以下是具体分析：专业归属与学位：教育技术学专业是普通高校中的一个本科专业，归属于教育学类别 。学生通过四年的学习 ，可以获得教育学、理学或工学学士学位 。培养目标：该专业旨在培养具备优秀的思想道德品质和人文科学知识背景 ，同时具备宽广世界视野的学生。
〖叁〗 、教育技术学并非天坑专业 。它是一门本科层次的专业，归属于教育学类 ，学制为四年 。毕业生将获得教育学 、理学或工学学士学位。该专业旨在培养具有良好政治思想素质、人文科学素养 、世界视野的学生 ，同时注重培养他们的创新精神和实践能力 。学生将系统学习教育技术学的基础理论 、方法和技术 。
〖肆〗、此外，教育技术学专业的学生还需要具备良好的团队合作精神和沟通能力 ，以便在未来的工作中能够与教师 、学生及教育机构等多方进行有效的沟通与合作。通过系统学习和实践训练 ，教育技术学专业的学生能够在教育信息化领域发挥重要作用 。总之，教育技术学专业并非天坑专业 ，而是一个充满挑战和机遇的专业 。
